Оур Цуррицулум

Фаза Фондације за ране године

Наставни програм ЕИФС-а покрива нашу дјецу од двије године до краја године примања. Наставни програм за ране године служи за широк спектар посебних потреба у Ацорн и Оаклеигх школи. Ми градимо на знању које имамо на дете да индивидуализује учење и обезбеди окружење које омогућава детету да учи и развије до свог максималног потенцијала.

Дјеца слиједе ЕИФС наставни програм, а области су сљедеће:

  • Лични, социјални и емоционални развој
  • Физички развој
  • Комуникација и језик
  • Писменост
  • Математика
  • Разумевање света
  • Експресивне уметности и дизајн

Кеи Стаге КСНУМКС и Кеи Стаге КСНУМКС Цуррицулум

увод
Ми чврсто вјерујемо да наши ученици заслужују наставни план који је персонализиран, релевантан, мотивирајући, уравнотежен, иновативан, има смислене реалне животне контексте за учење и има одговарајућу ширину. Пружамо мулти-сензорни приступ учењу уграђеном унутар креативног, индивидуализираног и узбудљивог оквира, који се преноси кроз холистичка искуства.

Свјесни смо да дјеци пружимо изазовна очекивања.

Препознајемо потребу да наши ученици развију неопходне вештине потребне за учење оних који су потребни у предметима националног курикулума. Деца имају приступ широком спектру наставе писмености, укључујући диференцирано приповиједање, пхониц свјесност и ране могућности стварања ознака и писања.

Ове вјештине могу се развити бочно и у врло малим линеарним корацима.

Ми гледамо на курикулум као на контекст учења на најранијим развојним нивоима.

Индивидуализирано планирање осигурава да дјеца граде на постојећим нивоима знања, вјештина, ставова и разумијевања. Ми васпитавамо ове области како бисмо помогли деци да напредују по својој стопи.

Дјеца најбоље уче у окружењу које препознаје и цијени цијело дијете. Помажемо нашим ученицима да развију своју комуникацију и интеракцију, спознају и учење, социјално, емоционално и ментално здравље и сензорни и физички развој. Сензорни и перцептуални развој и учење кроз ИЦТ су нит који се одвијају кроз наш наставни програм. ИЦТ се сматра стратегијом која омогућава оспособљавање и користиће се за повећање њиховог приступа вањском свијету, побољшање комуникације и развој контроле околиша, као и за истраживање властитих интереса.

Планирамо и организујемо наставни план и програм тако да сви ученици учествују у активностима које су им значајне и које имају циљеве учења који су релевантни и изазовни. Користимо читав низ стратегија и приступа наставе у оквиру сваке лекције како би сви ученици били укључени и на одговарајући начин подржани за учење.

Подржавамо ученике да развију знање, разумијевање, вјештине и ставове који ће им помоћи да имају занимљив живот изван школе и да искористе могућности које им стоје на располагању након школе.

Препознајемо важност учења кроз игру, како бисмо развили све аспекте детета у развоју, укључујући њихово емоционално благостање, спознају, социјалне вјештине и физички развој.

Структура курикулума
Наш наставни план и програм је подијељен у три дијела:

  • Преформално - приближно ПКСНУМКС-ПКСНУМКС
  • Полуформално - приближно ПКСНУМКС-ПКСНУМКС
  • Формално - приближно ПКСНУМКС-Национални курикулум са очекивањима везаним за старосну доб

Наш наставни програм препознаје четири области учења. Ове области су у складу са плановима за образовање, здравство и бригу о деци (ЕХЦП) и плановима за лично учење (ПЛП), чиме се обезбеђује да се заиста бавимо индивидуалним потребама сваког ученика, пратећи од њиховог ЕХЦП до курикулума који обезбеђује се свакодневно.

Су:

  • Развој комуникације и интеракције
  • Когниција и учење
  • Социјално, емоционално и ментално здравље
  • Сензорни и физички развој

Наше свеобухватне теме одвијају се у трогодишњем циклусу и укључују следеће: Сенсе, облике / образац, море, себе, боју, воду, светло и таму, покрет и животиње. Сврха употребе тема је да се дјеци пружи поучавање и учење које је уграђено у забавне, мотивирајуће и смислене контексте који захваћају дјечје интересе. Осим тога, они подстичу широк и обогаћен наставни план и програм. Од ученика се очекује да преиспитају раније учење, али да се укључе у изазовнији исход учења. Овај процес осигурава осјећај прогресије и уводи учење кроз неопходно понављање које прати напредак и стварно разумијевање, те пружа могућности за генерализацију која је кључна за наше ученике у овој фази.

Термли Тхемес
Фаза Фондације у раним годинама, кључна фаза КСНУМКС и кључна фаза КСНУМКС дјеца сви слиједе исте термине. Оне су на трогодишњем циклусу, који осигурава могућност за понављање, консолидацију и проширење вјештина бочно и линеарно. Ове теме пружају узбудљиве, мотивирајуће, смислене и сврсисходне контексте за учење засновано на вјештинама.

Осим тога, они подстичу широк и обогаћен наставни план и програм. Од ученика се очекује да преиспитају раније учење, али да се укључе у изазовнији исход учења. Овај процес осигурава осјећај прогресије и уводи учење кроз неопходно понављање које прати напредак и стварно разумијевање, те пружа могућности за генерализацију која је кључна за наше ученике у овој фази.

Наш циклус тема је:

Циклус КСНУМКС
Чула Облици и узорак Тхе Сеасиде
Циклус КСНУМКС
Оурселвес Боја вода
Циклус КСНУМКС
Светло и тамно Покрет životinje

Молимо погледајте нашу Документ КСНУМКС-Иеар Цицле (ПДФ) за даљу поделу наших тема за децу у КСКСНУМКС и КСКСНУМКС.

Ако желите више информација о нашем наставном плану и програму, молимо вас да контактирате наставника разреда или вашег дјетета школска Канцеларија.

Веронаука

Религиозно образовање (РЕ) се предаје широм школе, на редовним верским скуповима и као дио међупредметног приступа. Такође смо прилагодили наше акте колективног свакодневног богослужења. На крају сваког дана окупљамо се у разреду да размислимо о нашим достигнућима и ономе што смо научили о једни другима и свету, стварањем мирне, мирне атмосфере. Свака класа приступа томе на начин који је значајан за те ученике. Ова размишљања на крају дана и признавање постигнућа ученика су важан аспект РЕ у Оаклеигх & ЕИЦ

Циљ нам је да промовишемо духовни, морални, друштвени и културни развој свих ученика; допринос њиховом личном развоју и добробити; да допринесу кохезији заједнице кроз промовисање узајамног поштовања и разумевања и да пруже могућности за духовни развој и продубљивање разумијевања значаја религије о животима других - индивидуално, комунално и међукултурно. РЕ се такође учи кроз рад на социјалном и емоционалном развоју и кроз приступ школе једнакости.

Општи циљеви за ученике су:

  • Развити осјећај да су посебни, да су дио нечег посебног, и да су важни.
  • Искусити страхопоштовање и чудо природног и произведеног света.
  • Искусити низ осећања и емоција.
  • Да уживамо у учењу и доживљавању аспеката религије, јер се учи на стимулативан и занимљив начин који их инспирише на интеракцију и комуникацију.
  • Подржати развој нуминозног смисла (страх и дивљење); као и подржавање личног и духовног развоја ученика подстицањем самосвести и слављењем идентитета сваког појединог дјетета.
  • Створити атмосферу у којој се дјеца осјећају сигурнима, сретнима и слободнима да буду сами.