Наш учебный план

Ранний этап основания

Учебная программа EYFS охватывает наших детей от двух лет до конца года их приема. Учебная программа ранних лет обслуживает широкий спектр специальных потребностей в школе Acorn и Oakleigh. Мы основываемся на знаниях о ребенке, чтобы индивидуализировать процесс обучения и создать среду, которая позволяет ребенку учиться и развиваться с максимальной отдачей.

Дети следуют учебному плану EYFS, и следующие области:

  • Личное, социальное и эмоциональное развитие
  • Физическое развитие
  • Общение и язык
  • Грамотность
  • Математика
  • Понимание мира
  • Выразительные Искусство и Дизайн

Ключевой этап 1 и ключевой этап 2 Учебный план

Введение
Мы твердо верим, что наши ученики заслуживают учебной программы, которая является персонифицированной, актуальной, мотивирующей, сбалансированной, инновационной, имеет значимый контекст реальной жизни для обучения и имеет соответствующую широту. Мы предоставляем мультисенсорный подход к обучению, встроенный в творческую, индивидуализированную и захватывающую структуру, которая реализуется через целостный опыт.

Мы заботимся о том, чтобы обеспечить наших детей сложными ожиданиями.

Мы осознаем необходимость того, чтобы наши ученики развивали необходимые навыки, необходимые для изучения предметов, необходимых по предметам национальной учебной программы. Дети имеют доступ к широкому спектру обучения грамоте, включая дифференцированное рассказывание историй, понимание речи и возможности раннего создания отметок и написания.

Эти навыки могут развиваться с боков и очень маленькими линейными шагами.

Мы рассматриваем учебную программу как контекст обучения на самых ранних уровнях развития.

Индивидуальное планирование гарантирует, что дети будут опираться на существующие уровни знаний, навыков, отношений и понимания. Мы воспитываем эти области, чтобы помочь детям добиться прогресса в своем собственном темпе.

Дети учатся лучше всего в среде, которая признает и ценит всего ребенка. Мы помогаем нашим ученикам развивать их общение и взаимодействие, познание и обучение, социальное, эмоциональное и психическое здоровье, а также сенсорное и физическое развитие. Сенсорное и перцептивное развитие, а также обучение через ИКТ - это составляющие нашей учебной программы. ИКТ рассматриваются как стимулирующая стратегия, и они будут использоваться для расширения их доступа к внешнему миру, улучшения коммуникации и развития экологического контроля, а также для изучения их собственных интересов.

Мы планируем и организуем учебный план, чтобы все ученики принимали участие в мероприятиях, которые им важны и имеют учебные цели, которые являются актуальными и сложными. В каждом уроке мы используем ряд стратегий и подходов к обучению, чтобы все учащиеся были вовлечены и получили соответствующую поддержку для обучения.

Мы помогаем ученикам развивать знания, понимание, навыки и отношения, которые помогут им вести интересную жизнь вне школы и максимально использовать возможности, доступные им после школы.

Мы признаем важность обучения через игру, чтобы развивать все аспекты развивающегося ребенка, включая его эмоциональное благополучие, познание, социальные навыки и физическое развитие.

Структура учебного плана
Наш учебный план разделен на три направления:

  • Предварительно - приблизительно P1-P4
  • Полуформальный - приблизительно P4-P8
  • Официально - приблизительно P7-национальные учебные планы, связанные с возрастом ожидания

Наш учебный план признает четыре области обучения. Эти области соответствуют областям образования, здравоохранения и ухода за детьми (EHCP) и планам личного обучения (PLP), таким образом, мы обеспечиваем, чтобы мы действительно учитывали индивидуальные потребности каждого ученика, отслеживая их EHCP вплоть до учебной программы, которая предоставляется на ежедневной основе.

К ним относятся:

  • Развитие коммуникации и взаимодействия
  • Познание и обучение
  • Социальное, эмоциональное и психическое здоровье
  • Сенсорное и физическое развитие

Наши всеобъемлющие темы охватывают трехлетний цикл и включают в себя следующее: «Чувства», «Формы / Образцы», «Побережье», «Мы сами», «Цвет», «Вода», «Свет и тьма», «Движение и животные». Цель использования тем состоит в том, чтобы обеспечить детей преподаванием и обучением, которые включены в забавные, мотивирующие и содержательные контексты, которые отражают интерес детей. Кроме того, они поощряют широкую и обогащенную учебную программу. Ожидается, что ученики вернутся к более раннему обучению, но получат более сложные результаты обучения. Этот процесс обеспечивает чувство прогресса и встраивает обучение через необходимое повторение, которое отслеживает прогресс и реальное понимание, и предоставляет возможности для обобщения, которые имеют решающее значение для наших учеников на данном этапе.

Термины Темы
Начальная ступень начальной школы, ключевая ступень 1 и ключевая ступень 2 - все дети используют одни и те же термины. Это трехлетний цикл, который обеспечивает возможность повторения, закрепления и расширения навыков в поперечном и линейном направлениях. Эти темы обеспечивают захватывающий, мотивирующий, значимый и целенаправленный контекст для обучения на основе навыков.

Кроме того, они поощряют широкую и обогащенную учебную программу. Ожидается, что ученики вернутся к более раннему обучению, но получат более сложные результаты обучения. Этот процесс обеспечивает чувство прогресса и встраивает обучение через необходимое повторение, которое отслеживает прогресс и реальное понимание, и предоставляет возможности для обобщения, которые имеют решающее значение для наших учеников на данном этапе.

Наш тематический цикл:

Цикл 1
Чувства Формы и Узор Побережье
Цикл 2
Себя Цвет вода
Цикл 3
Светлый и темный Механизм животные

Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим Документ 3-годичный цикл (PDF) для дальнейшей разбивки наших тем для детей в KS1 и KS2.

Если вы хотите получить больше информации о нашей учебной программе, пожалуйста, свяжитесь с учителем класса вашего ребенка или школьный офис.

Религиозное образование

Религиозное образование (RE) преподается в школе, на регулярных религиозных собраниях и в рамках междисциплинарного подхода. Мы также адаптировали наши акты коллективного ежедневного поклонения. В конце каждого дня мы собираемся в классе, чтобы поразмышлять о наших достижениях и о том, что мы узнали друг о друге и о мире, создавая мирную, спокойную атмосферу. Каждый класс подходит к этому таким образом, который имеет значение для этих учеников. Эти размышления конца дня и признание достижений учеников являются важным аспектом RE в Oakleigh & EYC

Мы стремимся содействовать духовному, нравственному, социальному и культурному развитию всех учащихся; способствовать их личному развитию и благополучию; способствовать сплоченности сообщества путем поощрения взаимного уважения и понимания, а также предлагать возможности для духовного развития и углубления понимания значения религии для жизни других людей - индивидуально, общинно и межкультурно. RE также преподают через работу по социальному и эмоциональному развитию и через школьный подход к Равенствам.

Общие цели для учеников:

  • Развивать чувство, что они особенные, что они являются частью чего-то особенного, и что они имеют значение.
  • Чтобы испытать трепет и чудо природы и промышленного мира.
  • Чтобы испытать целый ряд чувств и эмоций.
  • Получать удовольствие от изучения и изучения аспектов религии, потому что она преподается интересным и стимулирующим образом, который вдохновляет их взаимодействовать и общаться.
  • Поддерживать развитие нуминозного чувства (благоговения и удивления); а также поддержка личного и духовного развития учеников путем поощрения самосознания и прославления личности каждого отдельного ребенка.
  • Создать атмосферу, в которой дети чувствуют себя в безопасности, счастливы и свободны быть самими собой.