תוכנית הלימודים שלנו

שנות השלב קרן

תכנית הלימודים של EYFS מכסה את ילדינו משנתיים עד סוף שנת הקבלה. תוכנית הלימודים של "שנים מוקדמות" חותרת למגוון רחב של צרכים מיוחדים בבית הספר צנובר ואוקלי. אנו בונים על הידע שיש לנו על הילד ללימוד אינדיווידואלי ומספקים סביבה המאפשרת לילד ללמוד ולפתח את הפוטנציאל המקסימלי שלו.

ילדים עוקבים אחר תכנית הלימודים של EYFS והאזורים הם כדלקמן:

  • התפתחות אישית, חברתית ורגשית
  • התפתחות פיזית
  • תקשורת ושפה
  • אוריינות
  • מתימטיקה
  • הבנת העולם
  • אקספרסיבי אמנויות ועיצוב

שלב מפתח 1 ו מפתח שלב 2 תוכנית הלימודים

מבוא
אנו מאמינים שהתלמידים שלנו ראויים לתוכנית לימודים מותאמת אישית, רלוונטית, מוטיבציה, מאוזנת, חדשנית, יש משמעות לחיים האמיתיים של למידה, ויש לה רוחב מתאים. אנו מספקים גישה רב חושית ללמידה המשולבת במסגרת יצירתית, אישית ומרגשת, הנמסרת באמצעות חוויות הוליסטיות.

אנו מודעים לספק לילדינו ציפיות מאתגרות.

אנו מכירים בצורך של התלמידים שלנו לפתח את המיומנויות הנדרשות מראש כדי ללמוד את אלה הנדרשים בנושאים הלימוד הלאומי. לילדים יש גישה למגוון רחב של הוראת קרוא וכתוב, כולל סיפורים מובחנים, מודעות פונית וסימנים מוקדמים לכתיבה ולכתיבה.

מיומנויות אלו יכולות להתפתח לרוחב ובצעדים ליניאריים קטנים מאוד.

אנו רואים בתכנית הלימודים את ההקשרים ללמידה ברמה ההתפתחותית המוקדמת ביותר.

תכנון פרטני מבטיח לילדים לבנות על רמות קיימות של ידע, מיומנויות, עמדות והבנה. אנו מטפחים אזורים אלה כדי לסייע לילדים להתקדם בקצב שלהם.

ילדים לומדים בצורה הטובה ביותר בסביבה שמזהה את הילד כולו. אנו מסייעים לתלמידים שלנו לפתח תקשורת, אינטראקציה, קוגניציה ולמידה, חברתי, רגשי ובריאות הנפש ופיתוח חושי ופיזי. ההתפתחות החושית והתפיסתית והלמידה באמצעות ICT הם גדילים הפועלים בכל תכניות הלימוד שלנו. ICT נתפסת כאסטרטגיה המאפשרת, וישמשו להגדלת גישתם לעולם החיצון, להגברת התקשורת ולפיתוח בקרת איכות הסביבה ולחקירת האינטרסים שלהם.

אנו מתכננים ומארגנים את תכנית הלימודים, כך שכל התלמידים לוקחים חלק בפעילויות שיש להם משמעות להם יש מטרות למידה רלוונטיות ומאתגרות. אנו משתמשים במגוון של אסטרטגיות הוראה וגישות בכל שיעור, כך שכל התלמידים מעורבים ותומכים כראוי כדי ללמוד.

אנו תומכים בתלמידים לפתח את הידע, ההבנה, הכישורים והגישות שיעזרו להם לקיים חיים מעניינים מחוץ לבית הספר ולהפיק את רוב ההזדמנויות העומדות לרשותם לאחר שעות הלימודים.

אנו מכירים בחשיבות הלמידה באמצעות Play, על מנת לפתח את כל ההיבטים של הילד המתפתח, כולל רווחתם הרגשית, הקוגניציה, הכישורים החברתיים וההתפתחות הגופנית.

מבנה הלימודים
תוכנית הלימודים שלנו מחולקת לשלושה גדילים, שהם:

  • טרום פורמלי - כ P1-P4
  • חצי פורמלי - כ P4-P8
  • פורמאלית - כ - P7 - ציפיות הקשורות לגיל

תכנית הלימודים שלנו מזהה ארבעה תחומי לימוד. תחומים אלה עולים בקנה אחד עם תחומי החינוך, הבריאות והטיפול של הילד (EHCPs) ובתחומי הלמידה האישיים (PLP), ובכך מבטיחים כי אנו באמת מטפלים בצרכים האישיים של כל תלמיד, ומעקבים את ה EHCP שלהם עד לתכנית הלימודים אשר מסופק על בסיס יומי.

אלו הם:

  • תקשורת ופיתוח אינטראקציה
  • קוגניציה ולמידה
  • בריאות חברתית, נפשית ונפשית
  • התפתחות חושית ופיזית

הנושאים שלנו כוללים מחזור של שלוש שנים וכוללים את הנושאים הבאים: החושים, הצורות / תבנית, חוף הים, עצמנו, צבע, מים, אור וחושך, תנועה וחיות. מטרת השימוש בתכנים היא לספק לילדים הוראה והוראה, המוטמעת במסגרת הקשרים מהנים, מניעים ומשמעותיים, המעניינים את האינטרס של הילדים. בנוסף, הם מעודדים תוכנית לימודים רחבה ומעשירה. התלמידים צפויים לחזור וללמוד את הלמידה המוקדמת, אך לעסוק בתוצאות למידה מאתגרות יותר. תהליך זה מבטיח תחושה של התקדמות והטבעה של למידה באמצעות החזרה הנדרשת, אשר עוקבת אחר התקדמות והבנה אמיתית, ומספקת הזדמנויות להכללה המהותיות עבור תלמידינו בשלב זה.

ערכות נושא לסיום
שלב השנים המוקדמות קרן, שלב מפתח 1 ו שלב מפתח 2 ילדים בצע את כל אותם נושאים Termly. אלה הם על מחזור שלוש שנתי, אשר מבטיח הזדמנות לחזרה, איחוד והרחבה של כישורים לרוחב וליניארי. נושאים אלה מספקים הקשר מרתק, מוטיבציה, משמעות ותכליתיות ללמידה המבוססת על מיומנויות.

בנוסף, הם מעודדים תוכנית לימודים רחבה ומעשירה. התלמידים צפויים לחזור וללמוד את הלמידה המוקדמת, אך לעסוק בתוצאות למידה מאתגרות יותר. תהליך זה מבטיח תחושה של התקדמות והטבעה של למידה באמצעות החזרה הנדרשת, אשר עוקבת אחר התקדמות והבנה אמיתית, ומספקת הזדמנויות להכללה המהותיות עבור תלמידינו בשלב זה.

מחזור הנושא שלנו הוא:

מחזור 1
החושים צורות ודפוסים החוף
מחזור 2
בְּעָצמֵנוּ צֶבַע מים
מחזור 3
אור וחושך סוג מנגנון בעלי חיים

אנא ראה מסמך 3-Year מחזור (PDF) עבור פירוט נוסף של הנושאים שלנו לילדים KS1 ו KS2.

אם אתה מעוניין במידע נוסף על תכנית הלימודים שלנו, צור קשר עם המורה בכיתה של הילד או עם משרד בית הספר.

חינוך דתי

חינוך דתי (RE) נלמד ברחבי בית הספר, במפגשים קבועים המבוססים על אמונה וכחלק מתפיסה בין-תחומית. יש לנו גם להתאים את מעשי היומיום הקולקטיבי שלנו. בסוף כל יום אנחנו מתאספים בכיתה כדי לשקף את ההישגים שלנו ואת מה שלמדנו על זה ועל העולם, על ידי יצירת אווירה שלווה ושלווה. כל כיתה מתקרבת כך באופן משמעותי לתלמידים. אלה סוף יום השתקפות והכרה של הישגי התלמידים הם היבט חשוב של RE ב Oakleigh & EYC

מטרתנו היא לקדם את התפתחותם הרוחנית, המוסרית, החברתית והתרבותית של כל התלמידים; לתרום להתפתחותם האישית ולרווחתם; לתרום ללכידות קהילתית על ידי קידום כבוד הדדי והבנה והזדמנויות לפיתוח רוחני ולהעמקת ההבנה של משמעות הדת על חייהם של אחרים - באופן אישי, קהילתי וחוצה-תרבותי. RE נלמדת גם באמצעות עבודה על התפתחות חברתית ורגשית ועל ידי גישה של בית הספר לשוויון.

המטרות הכלליות לתלמידים הן:

  • כדי לפתח תחושה שהם מיוחדים, שהם חלק ממשהו מיוחד, וכי הם חשובים.
  • כדי לחוות את יראת הכבוד והפלא של העולם הטבעי והתעשייתי.
  • כדי לחוות מגוון של רגשות ורגשות.
  • כדי ללמוד וללמוד היבטים של הדת, כי זה נלמד בצורה מעניינת ומעניינת המניעה אותם לתקשר ולתקשר.
  • כדי לתמוך בפיתוח של חוש נוימי (יראת כבוד ופליאה); כמו גם תמיכה בהתפתחות האישית והרוחנית של התלמידים על ידי עידוד המודעות העצמית וחגיגת הזהות של כל ילד בנפרד.
  • ליצור אווירה שבה ילדים מרגישים בטוחים, מאושרים וחופשיים להיות עצמם.