Нашата учебна програма

Етап на основаване на ранните години

Учебната програма на EYFS обхваща нашите деца от две години до края на годината на приемането им. Учебният план за ранните години се грижи за широк спектър от специални нужди в Acorn и Oakleigh School. Ние градим върху знанията, които имаме върху детето, за да индивидуализираме ученето и да създадем среда, която позволява на детето да се учи и да се развива до своя максимален потенциал.

Децата следват учебната програма на EYFS и областите са както следва:

  • Лично, социално и емоционално развитие
  • Физическо развитие
  • Комуникация и език
  • грамотност
  • Математика
  • Разбиране на света
  • Експресивни изкуства и дизайн

Ключови етап 1 и ключови етап 2 учебната програма

Въведение
Ние силно вярваме, че нашите ученици заслужават учебна програма, която е персонализирана, подходяща, мотивираща, балансирана, иновативна, има смислени реални контексти за учене и има подходяща ширина. Ние предлагаме мултисензорния подход към ученето, вграден в творческа, индивидуализирана и вълнуваща рамка, която се предоставя чрез цялостен опит.

Ние сме внимателни да предоставим на нашите деца предизвикателни очаквания.

Ние осъзнаваме необходимостта нашите ученици да развиват необходимите умения, необходими за усвояване на тези, които се изискват от националните курсове. Децата имат достъп до широк спектър от преподаване на грамотност, включително диференцирано разказване на истории, звукопознание и възможности за ранно маркиране и писане.

Тези умения могат да се развиват странично и в много малки линейни стъпки.

Ние разглеждаме учебната програма като контекст за учене на най-ранните нива на развитие.

Индивидуалното планиране гарантира, че децата се основават на съществуващите нива на знания, умения, нагласи и разбиране. Ние подхранваме тези райони, за да помогнем на децата да постигнат напредък по своя собствен темп.

Децата се учат най-добре в среда, която разпознава и оценява цялото дете. Ние помагаме на нашите ученици да развиват комуникацията и взаимодействието, познанието и ученето, социалното, емоционалното и психичното здраве, сензорното и физическото развитие. Сензорно и възприятие за развитие и учене чрез ИКТ са направления, които протичат в нашата учебна програма. ИКТ се възприемат като стратегия, която дава възможност за повишаване на достъпа им до външния свят, за подобряване на комуникацията и за развитие на контрол върху околната среда, както и за проучване на собствените им интереси.

Планираме и организираме учебната програма, така че всички ученици да участват в дейности, които имат смисъл за тях и имат учебни цели, които са подходящи и предизвикателни. Ние използваме набор от стратегии и подходи за обучение в рамките на всеки урок, така че всички ученици да участват и да получават подходяща подкрепа за учене.

Ние подкрепяме учениците да развиват знанията, разбирането, уменията и нагласите, които ще им помогнат да имат интересен живот извън училището и да се възползват максимално от наличните възможности след училище.

Ние осъзнаваме важността на ученето чрез Play, за да развием всички аспекти на развиващото се дете, включително тяхното емоционално благополучие, познание, социални умения и физическо развитие.

Структура на учебната програма
Нашата учебна програма е разделена на три направления, които са:

  • Предформално - приблизително P1-P4
  • Полуформално - приблизително P4-P8
  • Официално - приблизително P7-Национален учебен план възрастови очаквания

Нашата учебна програма признава четири области на обучение. Тези области са в съответствие с плановете за образование, здравеопазване и грижи за децата и план за персонално обучение (PLP), като по този начин гарантираме, че наистина се справяме с индивидуалните нужди на всеки ученик, проследяваме от тяхното EHCP до учебния план, се предоставя ежедневно.

Това са:

  • Развитие на комуникацията и взаимодействието
  • Познание и учене
  • Социално, емоционално и психично здраве
  • Сензорно и физическо развитие

Нашите всеобхватни теми провеждат тригодишен цикъл и включват следното: Сетивността, фигурите / модела, морето, самите нас, цвят, вода, светлина и тъмнина, движение и животни. Целта на използването на темите е да предостави на децата преподаване и учене, което е вградено в забавни, мотивиращи и смислени контексти, които улавят интереса на децата. Освен това те насърчават широка и обогатена учебна програма, която трябва да бъде предоставена. От учениците се очаква да преразгледат по-ранното учене, но да се включат в по-предизвикателни резултати от обучението. Този процес осигурява усещане за прогресия и включва обучение чрез необходимото повторение, което следи за напредъка и истинското разбиране и предоставя възможности за обобщаване, които са от решаващо значение за нашите ученици на този етап.

Теми с термини
Етапът на фондация "Ранни години", ключовият етап 1 и ключовите деца 2 следват едни и същи теми за термините. Те са на тригодишен цикъл, който осигурява възможност за повторение, консолидация и разширяване на уменията странично и линейно. Тези теми осигуряват вълнуващи, мотивиращи, смислени и целенасочени контексти за учене, основано на умения.

Освен това те насърчават широка и обогатена учебна програма, която трябва да бъде предоставена. От учениците се очаква да преразгледат по-ранното учене, но да се включат в по-предизвикателни резултати от обучението. Този процес осигурява усещане за прогресия и включва обучение чрез необходимото повторение, което следи за напредъка и истинското разбиране и предоставя възможности за обобщаване, които са от решаващо значение за нашите ученици на този етап.

Нашият цикъл на тема е:

цикъл 1
Чувствата Форми и шаблон Морското пристанище
цикъл 2
себе си Цвят Води
цикъл 3
Светло и тъмно Движение Животни

Моля, вижте нашите Документ за цикъл 3-година (PDF) за по-нататъшна разбивка на нашите теми за деца в KS1 и KS2.

Ако искате да получите повече информация за нашата учебна програма, моля свържете се с класния ръководител на детето си или с училищен офис.

Религиозното образование

Религиозното образование (RE) се преподава в училището, на редовни събирания на вяра и като част от междупредметен подход. Ние също така адаптирахме нашите актове на колективно ежедневно богослужение. В края на всеки ден ние се събираме в клас, за да разсъждаваме за нашите постижения и това, което сме научили един за друг и за света, чрез създаване на спокойна, спокойна атмосфера. Всеки клас подхожда към това по начин, който има значение за тези ученици. Тези размишления в края на деня и признаването на постиженията на учениците са важен аспект на РО в Oakleigh & EYC

Ние се стремим да насърчаваме духовното, моралното, социалното и културното развитие на всички ученици; да допринесе за тяхното лично развитие и благополучие; да допринесе за сближаването на общността чрез насърчаване на взаимното уважение и разбиране и да предложи възможности за духовно развитие и задълбочаване на разбирането за значението на религията за живота на другите - индивидуално, обществено и междукултурно. RE се преподава и чрез работа по социално и емоционално развитие и чрез подхода на училището към равнопоставеността.

Общите цели за учениците са:

  • Да се ​​развие чувството, че са специални, че са част от нещо специално и че имат значение.
  • Да изпитате страхопочитанието и чудото на естествения и произведен свят.
  • Да изпитваме различни чувства и емоции.
  • Да се ​​наслаждаваме на изучаването и преживяването на аспекти на религията, защото се преподава по стимулиращ и интересен начин, който ги вдъхновява да взаимодействат и общуват.
  • Подкрепа за развитието на номиниращия смисъл (благоговение и учудване); както и подпомагане на личното и духовно развитие на учениците чрез насърчаване на самосъзнанието и честването на идентичността на всяко отделно дете.
  • Да се ​​създаде атмосфера, в която децата да се чувстват сигурни, щастливи и свободни да бъдат себе си.