مناهجنا

المرحلة الأساسية للسنوات الأولى

يغطي منهج EYFS أطفالنا من عامين حتى نهاية عام الاستقبال. منهج السنوات المبكرة يلبي مجموعة واسعة من الاحتياجات الخاصة في مدرسة أكورن وأوكلي. نحن نبني على المعرفة التي لدينا على الطفل لنفرد التعلم وتوفير بيئة تسمح للطفل للتعلم وتطوير إلى أقصى إمكاناتهم.

يتبع الأطفال مناهج EYFS والمجالات كما يلي:

  • تنمية شخصية واجتماعية وعاطفية
  • التنمية الجسدية
  • التواصل واللغة
  • معرفة القراءة والكتابة
  • الرياضيات
  • فهم العالم
  • الفنون التعبيرية والتصميم

Key 1 و Key Stage 2 Curriculum

المقدمة
نحن نؤمن بقوة بأن تلاميذنا يستحقون منهجًا شخصيًا ، ذو صلة ، محفزًا ، متوازنًا ، مبتكرًا ، له سياقات واقعية حقيقية للتعلم ، ولديه اتساع مناسب. نحن نقدم منهجًا متعدد الحواس للتعلم داخل إطار مبتكر ومفرد ومثير ، يتم تقديمه من خلال تجارب شاملة.

ونحن ندرك تزويد أطفالنا بتوقعات صعبة.

نحن ندرك الحاجة لتلاميذنا لتطوير المهارات اللازمة اللازمة لتعلم تلك المطلوبة في المواد الدراسية الوطنية. يمكن للأطفال الوصول إلى مجموعة واسعة من تعليم القراءة والكتابة ، بما في ذلك سرد القصص المتباين والوعي الصوتي وفرص الكتابة والعلامات المبكرة.

قد تتطور هذه المهارات بشكل جانبي وفي خطوات خطية صغيرة جدًا.

نحن ننظر إلى المناهج الدراسية باعتبارها سياقات للتعلم في أبكر مستويات التطور.

يضمن التخطيط الفردي أن يبني الأطفال على المستويات الحالية من المعرفة والمهارات والمواقف والفهم. نحن نرعى هذه المناطق لمساعدة الأطفال على إحراز تقدم في معدلهم الخاص.

يتعلم الأطفال بشكل أفضل في بيئة تعترف بالطفلة وتقدرها. نساعد تلاميذنا على تطوير مهاراتهم في التواصل والتفاعل والإدراك والتعلم والصحة الاجتماعية والعاطفية والصحية العقلية والحسية والتنمية الجسدية. يعد التطوير والتعلم الحسي والتعليمي من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من المجالات التي تمتد عبر مناهجنا الدراسية. يُنظر إلى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كاستراتيجية تمكينية ، وسوف تستخدم لزيادة إمكانية وصولهم إلى العالم الخارجي ، وتعزيز الاتصال ، وتطوير المراقبة البيئية فضلاً عن استكشاف مصالحهم الخاصة.

نحن نخطط وننظم المناهج الدراسية بحيث يشارك جميع التلاميذ في الأنشطة ذات المغزى بالنسبة لهم ولديهم أهداف تعلم ذات صلة وصعبة. نحن نستخدم مجموعة من استراتيجيات وأساليب التدريس في كل درس حتى يشارك جميع التلاميذ ويدعمون بشكل مناسب للتعلم.

نحن ندعم التلاميذ لتطوير المعرفة والفهم والمهارات والمواقف التي ستساعدهم على الحصول على حياة مثيرة خارج المدرسة وتحقيق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة لهم بعد المدرسة.

نحن ندرك أهمية التعلم من خلال اللعب ، من أجل تطوير جميع جوانب الطفل النامي ، بما في ذلك رفاهه العاطفي ، والمعرفة والمهارات الاجتماعية والتنمية الجسدية.

هيكل المنهج
ينقسم منهجنا إلى ثلاثة فروع ، وهي:

  • ما قبل الرسمي - تقريبًا P1-P4
  • شبه رسمي - تقريبًا P4-P8
  • رسمي - تقريبًا توقعات P7-National Curriculum المتعلقة بالعمر

منهجنا يعترف بأربعة مجالات للتعلم. وتتماشى هذه المجالات مع خطط التعليم والصحة والرعاية للأطفال (EHCPs) وخطة التعليم الشخصي (PLP) ، وبالتالي ضمان أننا نتعامل بحق مع الاحتياجات الفردية لكل تلميذ ، والتتبع من EHCP الخاص به إلى المنهج الذي يتم توفيرها على أساس يومي.

هذه هي:

  • التواصل وتنمية التفاعل
  • الإدراك والتعلم
  • الصحة الاجتماعية والعاطفية والعقلية
  • الحسية والتنمية الجسدية

تدير مواضيعنا الشاملة دورة مدتها ثلاث سنوات وتشمل ما يلي: الحواس ، الأشكال / النقوش ، شاطىء البحر ، أنفسنا ، اللون ، الماء ، الضوء والظلام ، الحركة والحيوانات. الغرض من استخدام المواضيع هو تزويد الأطفال بالتعليم والتعلم الذي يتم تضمينه ضمن سياقات ممتعة ومحفزة وذات مغزى تجذب اهتمام الأطفال. بالإضافة إلى ذلك فإنها تشجع على تقديم منهج واسع ومُخصَّب. سيُتوقع من التلاميذ إعادة النظر في التعلم المبكر لكنهم سيشاركون في نتيجة تعلم أكثر تحديًا. هذه العملية تضمن الشعور بالتقدم وتضمن التعلم من خلال التكرار الضروري الذي يراقب التقدم والفهم الحقيقي ، ويوفر فرص التعميم التي تعتبر حاسمة لتلاميذنا في هذه المرحلة.

ثيمات Termly
تتبع كل من مرحلة التأسيس في السنوات المبكرة وأطفال المرحلة الرئيسية 1 والأطفال الأساسيين في برنامج 2 نفس مواضيع Termly. وهي دورة مدتها ثلاث سنوات ، مما يضمن فرصة لتكرار وتوحيد وتوسيع المهارات بشكل جانبي وخطي. توفر هذه الموضوعات سياقات مثيرة ومحفزة وذات مغزى وهادفة للتعليم القائم على المهارات.

بالإضافة إلى ذلك فإنها تشجع على تقديم منهج واسع ومُخصَّب. سيُتوقع من التلاميذ إعادة النظر في التعلم المبكر لكنهم سيشاركون في نتيجة تعلم أكثر تحديًا. هذه العملية تضمن الشعور بالتقدم وتضمن التعلم من خلال التكرار الضروري الذي يراقب التقدم والفهم الحقيقي ، ويوفر فرص التعميم التي تعتبر حاسمة لتلاميذنا في هذه المرحلة.

دورة الموضوع لدينا هي:

دورة 1
الحواس الأشكال والنمط على شاطئ البحر
دورة 2
أنفسنا اللون ماء
دورة 3
النور والظلام حركة حيوانات

يرجى الاطلاع على وثيقة دورة 3 - السنة (PDF) لمزيد من التفاصيل عن مواضيعنا للأطفال في KS1 و KS2.

إذا كنت ترغب في الحصول على مزيد من المعلومات حول منهجنا ، يرجى الاتصال بمعلم صف طفلك أو مكتب المدرسة.

التعليم الديني

يتم تدريس التربية الدينية (RE) في جميع أنحاء المدرسة ، في تجمعات دينية منتظمة وكجزء من منهج متعدد المناهج. لقد تكيفنا أيضا أعمالنا اليومية للعبادة الجماعية. في نهاية كل يوم نجتمع في الفصل لنعكس إنجازاتنا وما تعلمناه عن بعضنا البعض والعالم ، من خلال خلق جو سلمي وهادئ. كل فصل يتعامل مع هذا بطريقة مفيدة لهؤلاء التلاميذ. تعد انعكاسات نهاية اليوم هذه والاعتراف بإنجازات التلاميذ جانبًا مهمًا من جوانب التعليم في جامعة أوكلي

نهدف إلى تعزيز التنمية الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية لجميع التلاميذ ؛ للمساهمة في تنميتهم الشخصية ورفاههم ؛ للمساهمة في تماسك المجتمع من خلال تعزيز الاحترام والتفاهم المتبادلين وتوفير فرص للتنمية الروحية وتعميق فهم أهمية الدين على حياة الآخرين - فرديًا ومجتمعيًا وعبر الثقافات. تعلمنا RE أيضًا من خلال العمل على التنمية الاجتماعية والعاطفية ومن خلال نهج المدرسة نحو المساواة.

الأهداف العامة للتلاميذ هي:

  • لتطوير شعور بأنهم مميزون ، وأنهم جزء من شيء مميز ، وأنه مهم.
  • لتجربة الرعب والعجب من العالم الطبيعي والمصنع.
  • لتجربة مجموعة من المشاعر والعواطف.
  • للاستمتاع بالتعلم عن جوانب الدين وتجربتها ، لأنه يتم تدريسها بطريقة محفزة ومثيرة للاهتمام تلهمهم للتفاعل والتواصل.
  • لدعم تطوير الحس السليم (الرهبة والعجب) ؛ وكذلك دعم التطور الشخصي والروحي للتلاميذ من خلال تشجيع الوعي الذاتي والاحتفال بهوية كل طفل على حدة.
  • لخلق جو يشعر فيه الأطفال بالأمان والسعادة والحرية في أن يكونوا هم أنفسهم.